Une mallette d’expérimentation ouvre aux élèves le monde des énergies renouvelables

Le défi

Le Rwanda a fait de grands progrès en matière d’électrification du pays. Alors qu’en 2014, seuls 19 % des ménages étaient raccordés au réseau électrique, ce chiffre est passé à 56 % en 2020. Les énergies renouvelables peuvent jouer un rôle important dans l’électrification, par exemple pour les institutions sociales telles que les centres de santé et les écoles. C’est le cas de l’école maternelle et primaire “Les Génies” à Ntarama. Elle se trouve à environ 30 kilomètres du centre de Kigali. Les frais d’électricité de l’école, bien équipée en photocopieuses et en ordinateurs, représentent justement un effort important pour l’administration de l’école. Parallèlement, le thème d’avenir des énergies renouvelables n’est pas encore ancré dans l’enseignement.

L’objectif

C’est là qu’interviennent les partenaires, la coopérative étudiante Rwanda-Gilde eSG de l’école Louisenlund-Internet du Schleswig-Holstein et l’association des parents d’élèves rwandais Les Génies de l’école maternelle et primaire de Ntarama. Ce partenariat vise à sensibiliser à l’utilisation des énergies renouvelables dans les écoles et à informer les élèves, les parents, les enseignants et l’association des parents d’élèves des avantages des énergies renouvelables.

Notre partenaire

La coopérative étudiante Rwanda-Gilde eSG coopère avec l’association scolaire Les Génies à Ntarama depuis 2016. Jusqu’à présent, la Guilde Rwanda s’est surtout engagée en tant que donateur pour des mesures de construction, du matériel pédagogique et des bourses d’études. Les étudiants allemands ont fondé une coopérative de café et importent désormais chaque année un bon millier de kilos de café vert du Rwanda. Les recettes sont destinées à l’école maternelle et primaire de Ntarama. Au fil des ans, une relation s’est développée entre la Guilde rwandaise et l’Association scolaire rwandaise, dans laquelle sont principalement impliqués les parents d’élèves. Des visites personnelles d’élèves allemands complètent la coopération intensive via les canaux en ligne.

L’approche

Pour le travail de sensibilisation de l’école, les élèves de Louisenlund, en étroite collaboration avec leur professeur Hauke Nagel – qui est le moteur de la coopération – ont acheté un kit expérimental pour le domaine des énergies renouvelables et l’ont envoyé au Rwanda. La valise s’adresse aux élèves de la 5e à la 7e année, mais aussi aux adultes de la communauté scolaire, qui peuvent se familiariser avec ce domaine prometteur dans le cadre d’ateliers.

Des enseignants ougandais spécialisés dans les matières STEM (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technologie) enseigneront les énergies renouvelables aux élèves de Ntarama. Le président de l’association scolaire, Ali Ahmad Ndayisaba, est un ingénieur et un scientifique. Il dirigera lui-même, gratuitement, certains des ateliers de formation des enseignants et d’éducation des adultes.
Il est important pour les deux partenaires que le contenu principal, les ateliers, le projet d’enseignement sur le photovoltaïque et un comité sur “le photovoltaïque sur le terrain de l’école” soit initié et réalisé par la partie rwandaise. Une vision commune : l’école de Nktarama peut produire elle-même de l’énergie renouvelable.