De l’électricité pour les salles informatiques de cinq écoles

Le défi

En Zambie, l’écart entre les zones urbaines et rurales est important. Cela vaut également pour l’approvisionnement en électricité. 60 % de la population vit en zone rurale, et seuls 4 % ont accès à l’électricité. En conséquence, la population rurale est exclue des services de base. Cela vaut pour les soins de santé, mais surtout pour l’accès à une scolarité adéquate. Sans électricité, les écoliers ne peuvent ni faire des recherches sur Internet ni acquérir des compétences informatiques de base, ce qui réduit leurs perspectives d’avenir. Cela concerne également les élèves du district oriental de Chipangali, situé à 650 kilomètres à l’est de la capitale, à la frontière avec le Malawi.

L’objectif

Afin d’améliorer les possibilités d’éducation des élèves de ce district, l’organisation non gouvernementale (ONG) Pamodzi Ndi Ana souhaite équiper cinq écoles de salles informatiques, acheter des ordinateurs, des écrans et des équipements, et installer des systèmes photovoltaïques pour fournir de l’électricité. Au total, ces mesures devraient profiter non seulement à quelque 2 400 élèves, mais aussi aux 15 enseignants et à la population locale.

Nos partenaires

Pamodzi Ndi Ana (PNA) travaille pour les femmes, les enfants et les jeunes dans l’est de la Zambie depuis 2006. Les fondateurs de l’organisation ont une longue expérience de la coopération internationale au développement. L’ONG a déjà mis en œuvre un projet financé par l’UE pour améliorer l’accès à l’éducation, à l’électricité et à l’assainissement dans 26 écoles communautaires du district de Chipata. Pour la mise en œuvre de ce projet à petite échelle, PNA travaille en étroite collaboration avec le secrétaire du bureau de l’éducation du district (DEBS) de Chipangali, le bureau local du ministère de l’éducation générale. Le troisième partenaire est constitué par les écoles sélectionnées, à savoir une école primaire et quatre écoles secondaires.

L’approche

Afin d’améliorer le niveau d’éducation dans les cinq écoles sélectionnées, PNA les équipera d’un total de quinze ordinateurs, cinq imprimantes et cinq projecteurs, et connectera les cinq salles informatiques des écoles à l’Internet. Pour l’alimentation électrique, PNA prévoit d’acheter un système photovoltaïque par école. Afin de les concevoir en fonction des besoins et de les installer de manière professionnelle, PNA prévoit de travailler avec une entreprise spécialisée, qui assurera ensuite également la maintenance et l’entretien des systèmes photovoltaïques. En outre, au moins deux personnes par site seront formées aux bases techniques de la maintenance et de la surveillance des systèmes solaires, et un responsable par salle informatique sera désigné. Les villageois participent à la construction des salles informatiques. Pour améliorer la situation des enseignants, 15 logements fournis par les écoles seront également équipés de systèmes 12 volts, y compris de batteries, sur la base d’un prépaiement. De cette manière, le projet vise à améliorer la situation des enseignants et donc la qualité de l’enseignement. En plus de leur utilisation par les écoles, les salles informatiques seront également mises à la disposition de la population en tant que service informatique public. Les habitants pourront ainsi surfer sur Internet, recharger leurs téléphones portables, imprimer et scanner.